Löysitkö etsimäsi tiedon?
Jos et, voit antaa meille palautetta verkkosivuistamme. Palautteellasi autat meitä parantamaan sisältöjämme. Kiitos palautteestasi.
Erityisopetus ja erityinen tuki
Oppilas voi tarvita oppimiseensa ja koulunkäyntiinsä tukea. Perusopetuksen piirissä olevalla oppilaalla on oikeus saada opetussuunnitelman mukaisen opetuksen ohella ohjausta ja tukea oppimiseensa ja koulunkäyntiinsä esiopetuksesta perusopetuksen päättymiseen saakka. Oppilaalle annettavia tukimuotoja voivat olla esimerkiksi tukiopetus, osa-aikainen erityisopetus, avustaja- ja tulkkauspalvelut sekä apuvälinepalvelut. Lisäksi oppilas voi tarvita opiskeluhuollon palveluita koulunkäyntinsä ja oppimisensa edistämiseksi.
Oppimisen ja esiopetukseen osallistumisen tuki tarkoittaa ratkaisuja, joita lapsi tarvitsee oppimisessa ja opetukseen osallistumisessa. Kaikissa esiopetusryhmissä tulee toteuttaa oppimisen edellytyksiä tukevia opetusjärjestelyjä osana esiopetuksen perustoimintaa.
Perusopetuslain mukaan lapsella on oikeus saada oppimisen ja esiopetukseen osallistumisen tukea, kun hän sitä tarvitsee. Kun tuen tarve havaitaan, esiopetuksen järjestämispaikan eli koulun tai päiväkodin on tarjottava sitä mahdollisimman varhaisessa vaiheessa lapsen omassa ryhmässä. Ryhmässä annettava tuki voi olla yleistä tukiopetusta, opetuskielen tukiopetusta tai erityisopettajan antamaa opetusta muun opetuksen yhteydessä. Jos ryhmässä annettava tuki ei ole riittävää, lapsi voi saada myös henkilökohtaista tukea. Tämä voi olla esimerkiksi säännöllistä erityisopettajan opetusta pienryhmässä. Henkilökohtaiseen tukeen voivat kuulua myös tulkitsemis- ja avustajapalvelut sekä erilaiset apuvälineet.
Tuen tarve voi olla tilapäistä tai pidempiaikaista ja voi vaihdella vähäisestä vahvempaan. Oppilas voi tarvita myös monenlaista tukea samanaikaisesti.
Oppilaalle annettavia tukimuotoja voivat olla esimerkiksi tukiopetus, osa-aikainen erityisopetus, avustaja- ja tulkkauspalvelut sekä apuvälinepalvelut. Lisäksi oppilas voi tarvita opiskeluhuollon palveluita koulunkäyntinsä ja oppimisensa edistämiseksi.
Tuen järjestämisen perusperiaatteita ovat:
- tuen tarpeiden ennaltaehkäisy
- tuen tarpeiden varhainen tunnistaminen
- oikea-aikaisuus
- oppilaslähtöisyys
- tuen seuranta ja arviointi
- yhteistyö huoltajien kanssa
- moniammatillinen yhteistyö
Varhennettu oppivelvollisuus (voimaan alkaen 1.8.2026)
1.8.2026 alkaen varhennetun oppivelvollisuuden päätöksen saaneen lapsen oppivelvollisuus alkaa sinä vuonna, jolloin hän täyttää 6 vuotta. Lapsen tulee osallistua esiopetukseen, joka kuuluu oppivelvollisuuteen. Varhennetun oppivelvollisuuden päätöksen myötä lapsella on oikeus saada esiopetusta sinä vuonna, jona hän täyttää 5 vuotta. Huoltaja päättää, osallistuuko lapsi esiopetukseen vuotta tavanomaista aiemmin.
Päätös varhennetusta oppivelvollisuudesta ei ole voimassa enää siinä vaiheessa, kun lapsi aloittaa perusopetuksessa. Perusopetukseen siirtyessä lapselle tehdään tukea koskeva päätös (perusopetuslaki 20 f §), ja päätöksessä päätetään perusopetuksen järjestämisestä perusopetuslain 20 i § mukaisesti.
1.8.2026 alkaen oikeus varhennettuun oppivelvollisuuteen on lapsilla, joiden arvioidaan tarvitsevan enemmän aikaa esi- ja perusopetukselle asetettujen tavoitteiden saavuttamiseksi oppimiskykyyn ja kokonaiskehitykseen vaikuttavan vamman, sairauden tai toimintakyvyn rajoitteen vuoksi.
Vamma voi tarkoittaa esimerkiksi näkö- tai kuulovammaisuutta, kehitysvammaisuutta, vaikeita kehityshäiriöitä tai laaja-alaisia oppimisen vaikeuksia. Mikäli lapsella on pitkäaikaissairaus, joka vaikuttaa lapsen kognitiivisiin taitoihin ja toimintakykyyn, voi se olla syy varhennettuun oppivelvollisuuteen. Sellainen pitkäaikaissairaus, joka ei vaikuta lapsen oppimiskykyyn, voidaan huomioida oppimisen edellytyksiä tukevilla opetusjärjestelyillä, kuten avustajan työskentelyllä ryhmässä. Tällöin varhennetun oppivelvollisuuden hallintopäätökselle ei ole perusteita. Toimintakyvyn rajoite tarkoittaa päivittäiseen selviytymiseen, osallisuuteen ja hyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä, jotka aiheuttavat lapselle osallisuuden esteitä tai laajoja avun ja tuen tarpeita.
Osa-aikainen erityisopetus
Oppilaalle, joka tarvitsee tukea oppimisessaan ja koulunkäynnissään, voidaan antaa osa-aikaista erityisopetusta muun opetuksen ohessa. Osa-aikaisessa erityisopetuksessa laaja-alainen erityisopettaja ja/tai erityisluokanopettaja antaa oppilaalle erityisopetusta joko samanaikaisopetuksena tai pienryhmäopetuksena.
Laaja-alainen erityisopettaja toimii opetuksen lisäksi asiantuntijana esiopetusyksikkönsä/koulunsa oppilaiden oppimisen ja koulunkäynnin tuen asioissa ja työskentelee yhdessä luokan- ja aineenopettajien kanssa suunnitellen ja toteuttaen heidän kanssaan oppilaskohtaisia tukitoimia. Laaja-alainen erityisopettaja kuuluu esiopetusyksikön/koulun moniammatilliseen opiskeluhuoltoryhmään ja tekee yhteistyötä oppilaiden huoltajien kanssa oppilaiden koulunkäynnin ja oppimisen tuen asioissa.
Luokkamuotoinen erityisopetus
Luokkamuotoista erityisopetusta järjestetään Iitin kunnassa Kausan koulun erityisen tuen pienryhmissä.
Pienryhmistä osa sijaitsee kouluissa ja osa lastensuojeluyksiköiden yhteydessä.
Tutustu Kausan kouluun
Kausan koulun omat sivut löytyvät Pedanetistä, josta löydät koulun tiedotteita, tietoa oppiaineista sekä yhteystietoja.
